Naukobus w Nienadówce

13 i 14 czerwca 2019 roku w Zespole Szkół nr 2 im. M. Konopnickiej w Nienadówce, w skład którego wchodzą: oddziały przedszkolne, klasy 1-8 szkoły podstawowej oraz oddziały gimnazjalne, gościł  Naukobus z Centrum Nauki „Kopernik” w Warszawie. Przez dwa dni z wystawy skorzystało blisko 700 uczniów ze szkół z: Trzebosi, Trzebuski, Sokołowa Małopolskiego, Stobiernej, Górna, Turzy, Wólki Sokołowskiej, Nienadówki. Interaktywną wystawę odwiedzili również dorośli mieszkańcy Nienadówki. Każda szkoła miała zaplanowany czas zwiedzania, który został uzgodniony przez koordynatora. Uczniowie wchodzili w grupach obejmujących poszczególne przedziały wiekowe pod opieką nauczycieli. Liczebność grup i opieki dostosowano do naukobusowego regulaminu. Uczniowie przyjeżdżali autokarami na wyznaczoną godzinę.

Najbardziej zaciekawiła uczniów kula plazmowa ze względu na spektakularne wyładowania elektryczne, dobrze sprawdzały się doświadczenia dotyczące fali dźwiękowej, a także ruchome obrazy. Uczniów klasy siódmej zaciekawił także model człowieka do składania – dotyczy tego podstawa programowa z biologii. Uczniowie stwierdzili, że podobały im się efekty słuchowe i w szczególnie doświadczenie złudzeń optycznych. Ocenili wystawę jako: inspirującą, ciekawą, dostarczającą wrażeń, była dla nich nowością. Podczas zwiedzania uczniowie poznali zachowanie przedmiotów w próżni, wyładowania elektryczne w kuli plazmowej, szybkość reakcji, słyszenie dźwięków, widzenie barw, dowiedzieli się od czego zależy szybkość ruchu, jak powstaje film,

Eksponaty interaktywne bardzo wspierają proces nauczania,  w namacalny sposób pokazują zjawiska fizyczne, także te dotyczące biologii człowieka. Proste w obsłudze, z prostymi instrukcjami (jednak niechętnie czytanymi przez dzieci) bardzo zaangażowały uczniów – zawsze działanie jest lepsze od poznawania zjawisk tylko w opisie. Bardzo ważne jest to, że uczniowie samodzielnie poznają i wykonują poszczególne eksperymenty. Mogą dotknąć, zakręcić, przesunąć, złożyć,  własnymi rękami wykonać eksperyment, samodzielnie wymyślić, udoskonalić i wreszcie, się nauczyć.

Wolontariusze byli bardzo pomocni przy zwiedzaniu wystawy. Z ogromną cierpliwością tłumaczyli i omawiali poszczególne eksperymenty, każdy z uczestników mógł poprosić o wyjaśnienie danego zjawiska. Obecnie obserwuje się, że dzieci na bardzo krótki czas są w stanie skupić uwagę na danym zjawisku. Preferują najpierw działanie, a nie czytanie instrukcji, więc tego rodzaju interaktywne stanowiska eksperymentalne sprawdzają się idealnie. Oczywiście chcielibyśmy mieć w naszej szkole chociaż po jednym z takich zestawów, jakie przyjechały do nas w Naukobusie.

Dzieci poznają nowy sposób uczenia się. To co do tej pory było dostępne tylko w książkach jest dostępne i ma zachęcić dzieci i młodzież do poznawania praw nauki i samodzielnego eksperymentowania.